Felipe Ventura

Juan Antonio Madrid De Juan Antonio Madrid bien podría decirse que es un “relojero del sueño humano”y uno de los investigadores con mayor producción científica a nivel mundial en el campo de los “ritmos circadianos". Catedrático de Fisiología y Especialista en Cronobiología por la Universidad Pierre y Marie Curie de París, Juan Antonio Madrid dirige actualmente el Laboratorio de Cronobiología (Cronolab) de la Universidad de Murcia, una institución especializada en la investigación del reloj biológico y cómo sus alteraciones impactan en la salud de las personas. El Laboratorio Cronolab forma parte del CIBER de Fragilidad y Envejecimiento Saludable CIBERFES (Instituto de Salud Carlos III). Este experto afirma que “una de las principales causas del fracaso escolar es también la falta de sueño de nuestros jóvenes”. Las consecuencias de los cada vez más habituales trastornos del sueño, las recomendaciones para mejorarlo o los falsos mitos, son algunos de los temas que Jua...

Merriam-Webster define a un líder como alguien que "tiene autoridad o influencia al mando", pero eso es solo el comienzo. El liderazgo real, del tipo que crea un éxito personal duradero y un impacto a largo plazo, requiere una verdadera destreza. ¿Tienes las cualidades de un gran líder? Eche un vistazo a estas preguntas para descubrir. 1. ¿Me gustan otras personas? Sobre todo, a los líderes les gusta la gente y al líder que no. Los líderes tienen que tratar con personas todo el día. En el contexto del liderazgo, gustar a las personas significa reconocer la dignidad y el valor de los demás, sin importar qué. Estar dispuesto a aceptar e incluir a los demás crea una posición de liderazgo más poderosa (y puede aplacar un ego furioso). No se preocupe si es introvertido o tímido; aún puede ser un gran líder si respeta lo que otros aportan a la mesa. 2. ¿Soy valiente? El liderazgo toma agallas Puede ser aterrador encontrarse a la cabeza de la clase o en el cen...

¿Pensando en ser el director de una escuela? El trabajo es sin duda uno grande, pero también uno que puede ser extremadamente gratificante para el tipo correcto de persona. Conozca cinco características del excelente director de una escuela para determinar si esta carrera profesional sería una buena opción para usted. 1. Líder sobresaliente Un director está a cargo de todos los profesores, el personal y los estudiantes de la escuela, por lo que, si desea ser eficaz en este rol, debe tener sólidas habilidades de liderazgo. Serás el primero en obtener crédito cada vez que la escuela haga algo bueno, pero también tendrás que soportar el calor por los fracasos. Prepárese para anteponer las necesidades de los demás a las suyas y trabaje constantemente para crear cambios positivos en su escuela. Como líder de la institución, su éxito o fracaso está en sus manos, por lo que debe estar dispuesto a hacerse cargo. 2. Persona de la gente No se puede ejecutar una escuela des...

Comparto con ustedes las conclusiones del informe titulado Profesión:  Profesor en América Latina ¿Por qué se perdió el prestigio docente y cómo recuperarlo?  La investigación publicada por el BID y que estuvo a cargo de los siguientes profesionales: Gregory Elacqua, Diana Hincapié, Emiliana Vegas y Mariana Alfonso. En una segunda publicación les compartiré mis consideraciones sobre algunos de los puntos tratados en este valiosísimo trabajo de investigación. También, les comparto un enlace para que pueda descargar el libro. Espero que sea de mucho provecho. Conclusiones Durante gran parte del siglo XX, los países de América Latina y el Caribe lograron incorporar a la mayoría de los niños y jóvenes de la región a la educación primaria y un gran porcentaje a la educación secundaria. Sin embargo, la expansión de la cobertura se hizo sin cuidar la calidad en la formación de los docentes. Además, este proceso tampoco se acompañó de mejoras sustanciales en la...

Un nuevo libro argumenta que todos pueden ser creativos y que la creatividad se puede enseñar. Por Mitch Resnick No todos están de acuerdo con el valor y la importancia del pensamiento creativo en la sociedad actual. Parte del problema es que no hay consenso sobre lo que significa ser creativo. Diferentes personas piensan acerca de la creatividad de maneras muy diferentes, por lo que no es sorprendente que no puedan ponerse de acuerdo sobre su valor e importancia. Como he hablado con la gente sobre la creatividad, me he encontrado con una cantidad de conceptos erróneos comunes. MITO 1: LA CREATIVIDAD SE TRATA DE LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Valoramos y admiramos a pintores, escultores y poetas por su creatividad. Pero otros tipos de personas también pueden ser creativas. Los científicos pueden ser creativos cuando desarrollan nuevas teorías. Los médicos pueden ser creativos cuando diagnostican enfermedades. Los emprendedores pueden ser creativos cuando desarrollan nuevos p...

El mapeo de años les permite a los estudiantes ver lo que han aprendido en su clase, y es un gran recurso para su clase entrante. Por Donna Wilson y Marcus Conyers Una de nuestras estrategias que los maestros disfrutan de usar al final del año escolar es una herramienta práctica y fácil de usar que llamamos Celebrando el Aprendizaje con Mapeo de Año. Esta actividad les brinda a los estudiantes actuales la oportunidad de sentirse bien acerca de lo que han aprendido y brinda a los estudiantes la oportunidad de ver pruebas reales de que pueden ser estudiantes exitosos en el próximo año escolar. Y les da a los docentes la oportunidad de disfrutar viendo a los estudiantes compartir lo que han aprendido e internalizar su enseñanza exitosa. Varios elementos de esta estrategia hacen que sea una manera poderosa de terminar el año escolar con una experiencia positiva, a menudo muy necesaria después de que terminen las pruebas y cuando un año ocupado llega a su fin. Con un recordator...

Un marco para guiar a los estudiantes de escuela intermedia a planear y participar en la acción social que sea relevante en sus cursos y sus vidas. Por Maurice J. Elias Students Taking Action Together (STAT) es una pedagogía diseñada para ayudar a los estudiantes de secundaria a planificar y, cuando sea apropiado, participar en acciones sociales factibles y significativas dentro del currículo existente de estudios sociales, historia, educación cívica y eventos actuales. En este momento, cuando vemos un mayor sentido de activismo y participación cívica entre los estudiantes, hay dos realidades: • Lo que estamos escuchando ahora sigue siendo las voces de una minoría numérica de estudiantes. • Incluso aquellos estudiantes que están activos pueden carecer de las habilidades que más los ayudarían a ser más reflexivos, efectivos y exitosos. Students Taking Action Together actualmente está en marcha en siete escuelas intermedias urbanas de Nueva Jersey, y está ma...

Seguramente ya hayas oído hablar de la lluvia de ideas o brainstorming, una de las técnicas más conocidas para desarrollar el pensamiento creativo. Pero ¿te has animado ya a ponerla en práctica en tus clases? ¡Puede ser un genial recurso educativo para entrenar la creatividad! Generalmente la lluvia de ideas se utiliza para generar soluciones y diferentes alternativas ante un problema, pero igualmente puede ser de gran utilidad a la hora de hacer propuestas de manera colectiva o en la toma de decisiones grupales. El funcionamiento es sencillo: consiste en recopilar las diferentes ideas que las personas del grupo van teniendo sobre el tema establecido, anotando una breve descripción que identifique a cada una, sin cuestionarlas ni desarrollarlas. ¡Cuantas más propuestas, mejor! En este caso, importa más la cantidad que la calidad. Las ventajas de esta técnica son abundantes y variadas, ya que permiten trabajar la cohesión grupal, el respeto y la autoestima (todas las ...

Las estrategias de aprendizaje basadas en proyectos prosperan dentro de las aulas que son entornos centrados en el aprendizaje. Las condiciones del aula, la escuela y la comunidad que se describen aquí, muchas de las cuales son precursoras de una instrucción poderosa de cualquier tipo: ayudan a maestros y estudiantes por igual en su trabajo de PBL. EN EL AULA Las condiciones dentro del aula en sí tienen el mayor impacto en el diseño e implementación exitosa del proyecto. Los factores clave incluyen: • Entornos de aprendizaje seguros y respetuosos . La seguridad física e intelectual de todos los alumnos debe protegerse para que los estudiantes puedan asumir los riesgos de aprendizaje que exigen las situaciones complejas del proyecto. Los docentes deben establecer límites de comportamiento claros y fomentar una atmósfera donde las ideas en competencia puedan coexistir respetuosamente. • Relaciones personalizadas entre maestros y alumnos . Los maestros hábiles conocen a...