El mapeo de años les permite a
los estudiantes ver lo que han aprendido en su clase, y es un gran recurso para
su clase entrante.
Por
Donna Wilson y Marcus Conyers
Una de nuestras estrategias
que los maestros disfrutan de usar al final del año escolar es una herramienta
práctica y fácil de usar que llamamos Celebrando el Aprendizaje con Mapeo de
Año. Esta actividad les brinda a los estudiantes actuales la oportunidad de
sentirse bien acerca de lo que han aprendido y brinda a los estudiantes la
oportunidad de ver pruebas reales de que pueden ser estudiantes exitosos en el
próximo año escolar. Y les da a los docentes la oportunidad de disfrutar viendo
a los estudiantes compartir lo que han aprendido e internalizar su enseñanza
exitosa.
Varios elementos de esta
estrategia hacen que sea una manera poderosa de terminar el año escolar con una
experiencia positiva, a menudo muy necesaria después de que terminen las pruebas
y cuando un año ocupado llega a su fin. Con un recordatorio sugerido, cada
estudiante puede recordar los eventos de aprendizaje que significan más para
ellos. El mapeo de fin de año utiliza el poder de las relaciones positivas
profesor-alumno, así como el aprendizaje personalizado, el resumen, el
aprendizaje grupal y la organización gráfica de la información.
CREANDO
LAS PRESENTACIONES
Los siguientes pasos se pueden
usar para crear una representación visual del contenido clave estudiado durante
el año, que puede convertirse en un catalizador para celebrar los éxitos del
aprendizaje:
1.
A medida que se acerca el final del año,
dígales a sus alumnos que usarán organizadores gráficos para crear un mapa
grande de lo que han aprendido sobre el contenido que han enseñado.
2.
Guíe a los alumnos en grupos de cuatro para que
trabajen en partes específicas del plan de estudios, utilizando el recuerdo
sugerido para ayudarlos a recordar eventos importantes de aprendizaje,
conocimientos y habilidades aprendidas durante el año.
3.
Reúna un mapa gigante, una colección de mapas
grupales, idealmente en un gran espacio de pared del salón de clases.
4.
Pida a cada alumno que presente una parte del
mapa. Estas breves presentaciones podrían incluir materiales que los ayudaron a
aprender, como libros, dibujos, imágenes, notas, artículos u otros artefactos
significativos.
5.
Ensaye las presentaciones
6.
Invita a grupos de estudiantes que puedan estar
en tu clase el próximo año para que vengan a las presentaciones y sean
enseñados por tu clase actual.
LO
QUE LOS ESTUDIANTES Y MAESTROS OBTIENEN DE LOS MAPAS DE AÑO
La estrategia de mapeo del año
les brinda a los maestros una forma de relacionarse con los estudiantes
individuales en torno a su aprendizaje exitoso, y de revisar algunas de sus
propias lecciones e interacciones favoritas con los estudiantes durante el año
pasado. Le da a los estudiantes la oportunidad de crear fascinantes
organizadores gráficos que les ayuden a organizar pruebas de su año de
aprendizaje con atractivo visual.
La estrategia también
proporciona motivación para que los estudiantes resuman las experiencias clave
y el conocimiento aprendido a lo largo del año. Resumir es una estrategia de
aprendizaje útil, ya que requiere más que volver a contar. Cuando los
estudiantes hacen un resumen, analizan el conocimiento, determinan los
elementos clave y traducen mucha información en una presentación breve y
coherente. Para obtener ideas sobre cómo ayudar a los estudiantes a resumir los
elementos clave de su año de aprendizaje, consulte este valioso recurso.
Trabajar en grupos a menudo
proporciona un gancho emocional que hace que la experiencia de aprendizaje sea
más significativa y memorable para los estudiantes. El trabajo grupal hace
posible que todos los estudiantes participen en la elaboración de los mapas de
fin de año, ya que los recuerdos individuales pueden variar dramáticamente de
un estudiante a otro. Trabajando juntos, los estudiantes pueden confiar en que
otros recordarán aspectos del año que tal vez no hayan sido tan memorables para
ellos. A su vez, recuerdan elementos del plan de estudios que otros pueden
haber olvidado.
Las preguntas que puede
formular a sus estudiantes que se están moviendo al próximo grado incluyen:
¿Cuáles fueron algunas de las cosas clave que aprendió este año? ¿Cómo te hace
sentir esta actividad cuando juntamos nuestro gigantesco mapa y reflexionamos
sobre lo que hemos aprendido?
Al final de la presentación
para los estudiantes que avanzarán al nivel de grado que usted enseña, una
buena pregunta podría ser: ¿Qué es lo que más le entusiasma aprender el próximo
año?
Esta estrategia se puede
adaptar de varias formas. Por ejemplo, puede extenderse a más aulas en todos
los niveles de grado participantes. Algunas escuelas han utilizado esta
estrategia para celebrar el aprendizaje en toda la escuela. El mapeo de fin de
año puede combinarse con éxito con otras herramientas que hemos desarrollado,
como archivos de éxito, colecciones actualizadas repetidas que proporcionan
evidencia para ayudar a los estudiantes a internalizar y recordar sus éxitos de
aprendizaje.
El poder del mapeo de años está
en cómo ayuda tanto a los estudiantes como a los maestros a internalizar el
aprendizaje y celebrarlo. Siéntase libre de cambiar la forma en que utiliza
nuestro enfoque para que funcione mejor para usted y sus estudiantes en esta
época especial del año.
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