Blog Educativo de Felipe Ventura | Educación, Pedagogía y Formación Técnica

Cada cierto tiempo, República Dominicana vuelve a intentar una gran transformación educativa. Nuevas mesas de diálogo, consultas nacionales, comisiones especiales y promesas de reformas integrales reaparecen como si el problema del sistema fuera simplemente falta de discusión. Pero después de décadas de reformas, diagnósticos y rediseños institucionales, conviene hacerse una pregunta incómoda: ¿Y si el verdadero error ha sido querer reformarlo todo al mismo tiempo? La falsa promesa de las reformas integrales En teoría, las reformas integrales suenan atractivas. Hablan de articulación, modernización, transformación sistémica y visión de futuro. El problema aparece cuando se intenta intervenir simultáneamente todos los niveles, actores y estructuras de un sistema educativo que ya arrastra profundas debilidades acumuladas. Porque la realidad es simple: El nivel preuniversitario enfrenta problemas de aprendizaje, gestión y calidad docente; El nivel superior lucha con pertinencia, invest...