Moral y Cívica: no se aprenden con libros, se aprenden con el ejemplo
El reciente debate sobre los libros de moral y cívica nos obliga a hacer una reflexión más profunda. Más allá de si hubo o no irregularidades en el proceso, el problema de fondo es cómo estamos abordando estos temas en la educación dominicana. Estamos tratando la moral y la cívica como si fueran asignaturas técnicas: matemáticas, física o química. Creemos que basta con colocar conceptos en un libro, explicarlos en clase, hacer que los estudiantes los repitan y, tal vez, realizar algunos juegos de roles para que queden “fijados”. Este enfoque es comprensible cuando se trata de conocimientos declarativos, pero resulta profundamente equivocado cuando hablamos de formación moral y ciudadana. La moral y la cívica no se memorizan. No se aprenden principalmente mediante repetición ni mediante ejercicios aislados. Se aprenden, sobre todo, por modelamiento . Los valores se internalizan cuando los estudiantes los ven encarnados de forma consistente en las personas que los rodean. Esto convier...
