Felipe Ventura

En República Dominicana tenemos una debilidad que rara vez reconocemos: solemos reaccionar tarde a los cambios que afectan nuestra competitividad. Muchas veces no actuamos hasta que el problema ya es evidente, cuando “ nos explota en la cara ”, o cuando el margen de maniobra es mucho más limitado. Y hoy podríamos estar frente a uno de esos casos. Mientras gran parte de la atención internacional se centra en conflictos como una posible escalada entre Irán y Estados Unidos, existe un cambio mucho más silencioso —y potencialmente más relevante para nosotros— que está pasando desapercibido: la eventual estabilización y apertura económica de Cuba y Venezuela. Dos tipos de riesgos muy distintos No todos los riesgos tienen la misma naturaleza. Un conflicto como el de Irán y Estados Unidos es un evento de alto impacto inmediato. Puede generar aumentos en el precio del petróleo, presiones inflacionarias y disrupciones en cadenas de suministro. Sin embargo, históricamente, este tipo de crisis ti...

Hace poco, una observación a uno de mis artículos me obligó a replantear una idea que, hasta ese momento, parecía clara: la formación técnico-profesional no debe adelantarse a la realidad productiva. La objeción fue directa. Si países como China han logrado liderar sectores estratégicos como la electromovilidad —con empresas como BYD—, es precisamente porque apostaron antes por la formación de técnicos en áreas clave. Sin ese capital humano preparado, difícilmente hubieran podido escalar la producción cuando la tecnología estuvo lista. Y además, se señalaba otro punto relevante: Alemania, referente histórico en formación técnica, está enfrentando hoy una pérdida relativa de competitividad en ese mismo sector. La pregunta es válida: ¿no es entonces necesario adelantarse? La respuesta corta es sí. Pero la respuesta completa es más exigente. No toda anticipación es igual El caso de China no es el de un país que decidió formar para el futuro en el vacío. China construyó primero una base...

En América Latina, la formación técnico-profesional enfrenta un problema estructural que rara vez se aborda con claridad: no solo llega tarde a los cambios tecnológicos… en muchos casos también llega antes de tiempo. Este doble desfase —rezago por un lado y adelantamiento por otro— está debilitando la capacidad de nuestros sistemas formativos para responder de manera efectiva a las necesidades reales del aparato productivo. Y lo más preocupante es que ambos errores tienen el mismo origen: la desconexión entre la formación y la realidad de las empresas. Por un lado, encontramos el caso más conocido: el rezago. En países como Honduras, sectores industriales clave reportan que los egresados llegan con conocimientos desactualizados, formados en equipos que ya no se utilizan en las plantas productivas. Incluso, existen áreas críticas donde simplemente no hay programas de formación disponibles, a pesar de su importancia estratégica. En Brasil, la situación no es muy distinta. Más del 60% ...

En el debate sobre el futuro de la formación técnico-profesional en República Dominicana , se repite con frecuencia una idea: hay que adelantarse a los cambios, formar para la Industria 4.0 y preparar desde ahora a los trabajadores del mañana. La intención es correcta. Pero el enfoque, muchas veces, no lo es. El riesgo de intentar formar para un futuro que aún no existe en la realidad productiva es claro: se termina creando una brecha entre lo que se enseña y lo que realmente demandan las empresas. Y esa brecha no solo reduce la efectividad de la formación. También implica un uso ineficiente de recursos, tiempo y capacidades institucionales. Aquí es donde conviene mirar experiencias que han logrado evitar ese problema. No para copiarlas, sino para entender la lógica que las sostiene. El caso de Alemania es particularmente revelador. A diferencia de muchos países que han abordado la Industria 4.0 como una tendencia que debe ser incorporada rápidamente en la formación, Alemania la des...