Seis
consejos para prosperar durante el resto de su primer año de enseñanza.
Por
Meagan Clark
Recientemente, un colega me
pidió una lista de las principales cosas en las que centrarme en el primer año.
Si eres una maestra de primer año que se pregunta lo mismo ahora que has pasado
el punto intermedio, permíteme que te dé la enhorabuena por haber llegado hasta
aquí. Y aquí hay algunas cosas a tener en cuenta para terminar el año fuerte.
Estoy en mi quinto año
enseñando en el nivel secundario, y he tenido mi parte justa de años difíciles.
Empecé en una escuela secundaria con una licencia alternativa de emergencia
después de dos años de enseñar composición de primer año en la universidad. No
tenía experiencia de enseñanza de nivel secundario. No tenía idea de qué era la
verdadera administración del aula. Todavía enseñaba cursos en línea mientras
completaba mi programa de licencia de enseñanza alternativa y cuidaba a mi
madre, a quien recientemente le habían diagnosticado cáncer. Me arrojé al fuego
ese año, pero en ese fuego forjé mi base pedagógica.
CONSEJOS PARA MANEJAR LA
SEGUNDA MITAD DE UN AÑO DIFÍCIL
1. Sigue así: despierta,
enseña, duerme, repite. Has sobrevivido un semestre completo, y eso no es tarea
fácil. Puedes hacerlo de nuevo. Respira, cree en ti mismo y tómalo un día a la
vez. Y no te olvides de comer.
2. Refuerce las rutinas y los
procedimientos: ha establecido rutinas y procedimientos, pero debe reflexionar
sobre ellos. Tómese un momento para pensar en preguntas como estas:
¿Es efectivo su sistema para
entregar / pasar el trabajo?
¿Las asignaciones de copias
impresas son necesarias o sería mejor un sistema de administración de clases en
línea, como Google Classroom?
¿Qué le molestó en la gestión
de la clase en el primer semestre? ¿Qué nuevas políticas de aula podría
implementar para gestionar esto?
¿Qué pequeños cambios en su
propia forma de organizar el trabajo le facilitarán las cosas y le resultarán
más eficientes?
Pensar a través de su sistema
de organización, el flujo de tareas, las expectativas e incluso el diseño del
aula pueden ser fundamentales para su éxito.
3. Use el formato de
planificación de la lección que funcione para usted: utilizo PowerPoint para
planificar en lugar de una plantilla de plan de lección tradicional. Me permite
ver linealmente cómo progresa una lección de un día para otro, así que puedo
planear una semana o más por adelantado cuando sigo un plan de unidad muy
básico. Mostrar un PowerPoint cada día también les da a los estudiantes algo
visual a seguir.
Si bien utilicé las plantillas
de lecciones con cierto grado de éxito, generalmente me llevó demasiado tiempo
de planificación. Para mí, PowerPoint fue un sistema más rápido y eficiente.
Encuentre el sistema y el formato que funciona para que pueda visualizar una
unidad o trimestre completo y planear lecciones diarias con una semana o más de
anticipación. Descubrirá que usa su tiempo de manera más efectiva cuando
desarrolla un sistema orgánico que nunca lo deja sin estar preparado.
4. Mantente constante en el
uso de las estrategias de gestión del aula: la gestión del aula fue la mayor
dificultad para mí durante el primer año, como lo es para muchos profesores.
Nada en el aula puede ir bien sin la administración. Ahora ya conoce a sus
hijos y probablemente haya identificado algunas estrategias que funcionan con
ellos.
Si está luchando y necesita
fortalecer esta área de su práctica, observe a otros profesores, solicite a su
administración que lo envíe a seminarios de desarrollo profesional enfocados en
la administración, y practique algunas de las mejores prácticas clave: forjar
relaciones positivas con los estudiantes, tener estándares, use narración
positiva, etc.
El segundo semestre es una
oportunidad de presionar el botón de reinicio y hacer cambios en sus
estrategias de gestión si aún no ha encontrado los que funcionan bien en su
clase con sus alumnos.
5. Deje la clasificación y la
planificación en la escuela: en los primeros meses de enseñanza, probablemente
pasó horas en su casa cada tarde calificando o planeando. Eso es normal y a
menudo necesario, pero no es un hábito que quiera formar si espera que la
enseñanza sea una carrera sostenible. Incluso si significa quedarse una hora
después de la escuela una o dos veces por semana, trate de llegar a un lugar
donde no se lo lleve a su casa.
Enseñar es una vocación más
alta y puede cambiar el mundo, un estudiante a la vez, pero al final también es
un trabajo. Cuando tus reservas de energía se estén agotando, recuerda que te
mereces una vida fuera de la escuela. Si no obtiene algo calificado para el día
siguiente, o incluso la semana siguiente, intente no darse una paliza. Hiciste
todo lo que pudiste en el lapso de la jornada laboral.
Complete las tareas durante
los períodos de su plan por orden de prioridad. Y recuerde, cada tarea no
necesita ser calificada, lea algo de trabajo solo como un control rápido para
comprender y darse permiso para no revisar todo con un peine de dientes finos.
6. Deje que las personas lo
ayuden y lo apoyen, pero solo tome lo que necesita: Pida, pida prestado y robe
ideas de otros maestros. Sigue los consejos que te resulten útiles y olvida el
resto. No se sienta obligado a ser un espejo de su mentor docente ni a que le
dé todos los consejos que le den, incluido el consejo que le doy.
Cada maestro, al igual que
todos los estudiantes, es único. No se fuerce a ser una copia de un maestro
veterano que admira. Use este segundo semestre para desarrollar su propio
estilo.
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