Por Todd Finley
El año en que comencé a
enseñar inglés de séptimo a doceavo grado en Minneapolis, Prince lanzó su
canción sobre la ruina urbana, "Sign o 'the Times". Esa canción era
un telón de fondo musical apto para las vidas de mis alumnos, la mayoría de los
cuales vivían en la pobreza y me desafiaban a diario. Ese año también me brindó
la oportunidad de ser asaltado con una piedra, dos sillas, un cuchillo Rambo,
un jab débil de una niña de séptimo grado y docenas de palabrotas creativas.
Afortunadamente, el orden en el aula mejoró cuando supe que el manejo exitoso
del aula depende de ejecutar concienzudamente algunas estrategias grandes y
muchas pequeñas.
GRANDES ESTRATEGIAS:
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA GESTIÓN DEL AULA
1. Sigue el primer
paso de la hipnosis.
La primera técnica de
inducción de un hipnotizador a menudo implica dirigir a los sujetos a
concentrarse en algo que ya están haciendo. "Siente que tus ojos se
cansan" es una buena oportunidad, porque todos los ojos se sienten
cansados todo el tiempo, pero no nos damos cuenta hasta que alguien lo
señala.
Los docentes, como los
hipnotizadores, pueden entablar una serie de solicitudes pidiendo a los alumnos
que hagan algo que la mayoría ya está haciendo, luego esperar el 100% de
cumplimiento y finalmente emitir otra directiva, etc. Es mejor que los maestros
digan: "Señala tus ojos". hacia mí "y esperar el cumplimiento,
en lugar de decir:" Deja de hablar, date la vuelta, pasa a la página 237,
saca un lápiz y dirige tu papel con 'Geology Frame' ".
2. Mantenga sus
consecuencias lo más mínimas posible.
Cuando se rompe una regla,
asigne la menor consecuencia posible y vea si eso hace el trabajo. No use
grandes consecuencias demasiado rápido.
3. El plan de
estudios apropiado es una estrategia de gestión del aula.
Para algunos, ser expulsados
de la sala por un contratiempo tiene un costo social menor que parecer tonto
frente a sus compañeros. Asignar un trabajo apropiadamente difícil (que a
menudo significa diferenciar) elimina ese riesgo.
4. Ensayar
transiciones.
La mayoría de las
interrupciones ocurren antes de que suene la campana y entre las actividades.
"Silent 30" fue mi señal para que todos los estudiantes despejen sus
escritorios y se sienten en silencio en medio minuto. Se produjo una recompensa
de clase después de que 30 se completaron con éxito. A mis hijos les encantó
cómo los visitantes que presenciaban la rutina dejarían caer la boca con
sorpresa.
5. Anticipe los
problemas y sea creativo.
Al comienzo de un año, mis
alumnos de grado medio ingresaron a clases como Mel Gibson y mil guerreros
escoceses. Para resolver el problema, les pedí a mis hijos que se alinearan
para la clase afuera de mi puerta con su brazo izquierdo contra la pared y un
pie de espacio entre ellos y la persona que tenían enfrente.
Para ingresar a la clase, cada
niño tenía que responder una pregunta relacionada con el contenido o una
pregunta tonta al azar como, "¿Qué tipo de arma usarías para luchar contra
Aquaman?" Las preguntas tontas mantuvieron la línea entretenida. Después
de contestar, se les indicó que tomaran asiento, quietos como la luz de la
luna, y siguieran las instrucciones en el pizarrón. Los estudiantes que hablan
o violan cualquiera de los protocolos fueron enviados al final de la línea.
6. Realice llamadas
telefónicas positivas a casa y envíe cartas.
Solía enviar una nota
positiva a los guardianes de todos los estudiantes, y esa nota incluía un imán
para alentar su colocación en el refrigerador. También dejé mensajes de voz de
cortesía. De esa manera, los padres y los niños me vieron como un aliado.
PEQUEÑAS COSAS:
INTERVENCIONES RÁPIDAS QUE APOYAN LA GESTIÓN DEL AULA
1. Muestre a los
estudiantes que vale la pena comportarse.
Al final de las clases
difíciles, entregaba diariamente dos boletos para la rifa: uno para el esfuerzo
académico y otro para el buen comportamiento. Después de escribir sus nombres
en los boletos, los niños los tiraron en un tarro. El viernes, dibujé al azar
dos nombres de estudiantes: ambos recibieron barras de caramelo.
2. Nunca castigar a
toda una clase.
Incluso cuando sientes que
toda la clase se está portando mal, siempre hay niños que siguen las
instrucciones. Castigar a la clase como grupo solo provoca más resistencia.
3. Cree anticipación
relacionada con el contenido.
Al comienzo de la clase, diga:
"Más tarde hoy, te lo contaré ...".
Cómo curar el cólera (el agua
limpia marca la diferencia).
Lo que la mayoría de los
supergenios tienen en común (arden a través de los acólitos).
Cómo los guerreros X-Wing en
Star Wars violan la física newtoniana (los Blasters y los poscombustibles no
emiten sonidos en el espacio).
El objetivo es lograr que los
estudiantes se interesen en la agenda del maestro en lugar de comportarse mal.
4. Cambia el tono.
Para interrumpir una clase de
quejosos agresivos, indiqué Katrina y las Ondas en mi reproductor de CD. Cuando
se produjo la primera queja quejumbrosa, levanté la palma de la mano y jugué
" Estoy caminando en la luz del sol, ¡ay! / ¡Y no se siente bien! " Todos
rieron. Otro niño comenzó a gimotear hasta que presioné jugar de nuevo. Risas
más grandes. Después de eso, las quejas raramente ocurrieron.
5. Encuentra cosas
para apreciar.
En lugar de comenzar la clase
preparándose para el conflicto, prepárese para deleitarse con las cosas: que
Serena sabe todo sobre el hip-hop de Detroit o que su termo de Intelligentsia
Coffee está lleno en tres cuartas partes.
6. Aumente su
entusiasmo.
No hay inconveniente en ser un
20 por ciento más entusiasta.
7. Usa tus palabras.
Los estudiantes a veces
pierden lo obvio. Diga: "Esta clase me alegra que enseñe".
8. No te desanimes.
Nunca advirtiendo a los
alumnos que satisfagan sus necesidades emocionales es un límite adulto
importante. Y una de las paradojas de la vida es que las personas que nunca se
obsesionan por ser adoradas son a menudo los receptores de la adoración.
9. Perdona.
Cuando los estudiantes son
expulsados del aula de inglés de noveno grado de Katie Riley, ella siempre
les dice que todo está perdonado y que el próximo día será un nuevo comienzo.
Cuando un estudiante comete un delito grave, ve a la Sra. Riley sentada en la
galería del tribunal. Eso es todo lo que él necesita saber.
10. Dale a los
estudiantes opciones.
"¿Desea hacer esta tarea
en clase o como una prueba para llevar a casa?" "¿Debería este
proyecto ser un trabajo grupal o independiente?" La elección aumenta la
aceptación de los estudiantes.
11. Anuncie
públicamente los objetivos de gestión del aula.
Diga: "Ayer, el ruido fue
de" ocho "durante el horario de trabajo. Disparemos hoy para un"
cinco ".
12. Establecer
rutinas.
Si tiene una clase caótica,
mantenga las cosas predecibles. También publique el horario del día.
13. Declara la
verdad cuando las cosas van mal.
Si los estudiantes están
confundidos y perdidos, no lo cepilles. Y cuando haya enviado a un alumno fuera
del aula, diga: "Eso me pone triste y frustrado, pero pongamos nuestro
cerebro centrado en el tercer problema matemático".
A medida que encuentre el
camino a seguir con las clases difíciles de administrar, infórmenos qué le ha
funcionado y qué no.
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