Pruebas PISA: ¿Soy acaso un perro para que vengas a atacarme con palos?

Pruebas PISA: ¿Soy acaso un perro para que vengas a atacarme con palos?

Estas fueron las palabras de Goliat en su enfrentamiento contra El Rey David y me parece que esta fueron las mismas palabras empleadas por las pruebas PISA en su enfrentamiento con nuestros participantes.

Me gustaría compartir en esta oportunidad un punto o principio universal del proceso de evaluación que considero fue violado intencionalmente por nuestras autoridades educativas al momento de someter a nuestros participantes al Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos PISA: el principio de igualdad.

Me gusta mucho la imagen de la parte superior de este artículo. Es un reflejo fiel de este principio y habla por sí sola. Como dicen: una imagen vale más que mil palabras. Por favor no deje de observarla bien. Si observamos las carreras de autos, los promotores del evento se cercioran, previo a la actividad, que todos los vehículos tengan las mismas características. Pero, de igual forma los equipos de cada corredor previo a la carrera, con mucho tiempo antes, se certifican de contar con estas características. En el boxeo, los peleadores deben tener aproximadamente el mismo peso reglamentario para iniciar la lucha. Pero, de igual forma que en las carreras de autos, cada entrenador se garantiza, con bastante tiempo, que su luchador cuente con ese requisito. Estas reglas permiten que cada participante cuente con las mismas herramientas al momento de enfrentarse y no existan desigualdades. De este modo se respeta el principio de igualdad.

Las pruebas PISA se efectúan 100% en un ordenar. Quizás para muchos de los países participantes esto es algo normal y rutinario. Pero, se preguntó alguien del Ministerio de Educación cuanto de nuestros participantes estaban preparados para tomar evaluaciones por medio de un ordenar o cuántos de ellos manejaban operaciones básicas para operar esta herramienta. ¿Prepararon a nuestros participantes para esta modalidad? O pensaron que con la llamada asignatura “informática” que se imparte en nuestras escuelas ese punto estaba cubierto. Creo, que en esta oportunidad mandaron a los peces a subir el árbol.

Otro punto, son los niveles en que se realizan las evaluaciones. Las pruebas PISA vienen para ser trabajadas en los niveles 5 y 6. Nuestro sistema educativo esta diseñado para trabajar los niveles 1 y 2 de cualquier modelo de pensamiento superior. Para prueba un botón, fuimos el país número uno en estos niveles. Con 10 puntos por encima de nuestro competidor más cercano.  Pero no es para menos, con ese paquete de asignaturas que tienen nuestros participantes por curso y la cantidad de contenidos que tienen que trabajar nuestros docentes, apenas da el tiempo para llegar a los conceptos (nivel 1). Admiro aquellos profesores que llegan a trabajar temas de comprensión (nivel 2) con sus participantes. Realmente no se cómo le hacen.

Es decir, ni estábamos preparados para competir con las mismas herramientas ni con las mismas reglas.

Que nuestras autoridades educativas violaran el principio de igualdad fue un irrespeto. Nuestros participantes fueron con piedras y hondas a unas pruebas sin puntos débiles y no corrimos con igual suerte que El Rey David. Aunque esto no se trate de suerte.

Imagen tomada de internet: https://es.pinterest.com/pin/638948265852683273/